第1届| 2017届

布兰卡Baltazar-Sabbah

• 家乡:加州沃森维尔
• 本科: Major:社会科学 with a concentration in Anthropology; Minor: Mathematics, 萨克拉门托州立大学
• 研究生:圣何塞州立大学教育顾问
• 研究兴趣:
  • 英语学习者的有效教学策略 
    在主流的共同核心数学课上.
  • 同伴指导模式对提高教师教学效能的影响 设计教学以满足英语学习者的需求.
  • 为什么加州的拉丁裔督学这么少?
• 个人利益:
  • 和家人一起旅行、摄影、做运动——在户外活动 

Marie-Helene Bauguil

• 家乡加州森尼维尔市
• 本科:图卢兹国立高等建筑学院，图卢兹; 法国)
• 研究生:图卢兹国立高等建筑学院，图卢兹; 法国)
• 研究兴趣:
  • 艺术教育，注重项目式学习
  • 整合课程
  • 领导辅导强调艺术在教育中的重要性
• 个人利益:
  • 艺术展览、戏剧、电影和电视节目、园艺、在大自然中徒步旅行和烹饪 

安吉拉birt

• 家乡圣马特奥，加州
• 本科: B.A.、英语及通讯; 
  森林湖学院
• 研究生: M.A.，斯坦福大学政策、组织和领导力研究(POLS)
• 研究兴趣:
  • 专业学习社区
  • 文化相关教学法
  • 学校领导
  • 重建公平的学校
  • 多元文化课程
  • 领导社会正义学校
• 个人利益:
  • 出国旅游，跑步，远足，游泳，接待，写作，和 
    花时间与朋友和家人在一起. 

Pam程

• 家乡:坎贝尔，加利福尼亚
• 本科心理学和社会学，加州大学圣地亚哥分校
• 研究生:师范学院课程与教学 
  哥伦比亚大学
• 研究兴趣我对教学实践和组织结构感兴趣 英语学习者和不同学生群体的读写能力参与和成就.
• 个人利益一名狂热的篮球运动员变成了瑜伽爱好者，我喜欢伸展和伸展 作为两个孩子的母亲，她的生活充满活力. 远足，咖啡，很好 交谈也是人们最喜欢的活动之一. 

M. 克拉拉费尔南德斯

• 家乡:加州沃森维尔
• 本科:学士，社区研究-加州大学圣克鲁斯分校
• 研究生:教育学，加州大学圣克鲁斯分校; 
  教育行政管理 & 监督，圣何塞州立大学
• 研究兴趣我对教学实践和组织结构感兴趣 英语学习者和不同学生群体的读写能力参与和成就.
• 个人利益我的个人兴趣包括:听音乐, 看电影,  与家人共度美好时光, 最重要的是, 培养, 有爱心的, 阅读, 说，听，爱我三岁的儿子. 

贝琪惠誉

• 家乡霍德根维尔，肯塔基州
• 本科默里州立大学市场营销学士学位
• 研究生: MBA, Xavier; Admin Credential, Masters in 教育 San Jose State University
• 研究兴趣:领导以学生为中心的学习
• 个人利益跑步、瑜伽、阅读、园艺，以及任何户外活动 

特里植物

• 家乡加州圣克拉拉
• 本科:社会科学. 就读学校:德安萨学院，圣地亚哥州立大学，和 船舶教育学院“海上学期”
• 研究生:美国圣何塞州立大学教育管理与监督专业
• 研究兴趣我对研究缩小成绩差距的有效方法很感兴趣 帮助新生顺利过渡到高中, 以及确保所有选择上大学的学生都为大学做好准备的策略.
• 个人利益我的个人兴趣包括与妻子和孩子在一起，打高尔夫球，跑步， 旅行，演奏音乐. 

嘉莉开始

• 家乡达勒姆，康涅狄格州
• 本科英语，斯坦福大学
• 研究生: 教育, Secondary; Stanford (STEP)
• 研究兴趣:新手和专家型教师使用形成性评价的研究方法，研究 基于stem的教育专业发展的设计和方案实施 形成性评估干预措施将共同核心和智能平衡政策与形成性评估实践相结合, 学术 语言发展和文化敏感教学法.
• 个人利益:食用景观和水球. 

Manuel Nunez            

• 家乡:加州沃森维尔
• 本科:加州大学圣克鲁斯分校生物化学和分子生物学学士学位
• 研究生:圣何塞州立大学教育顾问
• 研究兴趣我很有兴趣探究被转到继续高中的学生和他们的学业表现之间是否存在关联 渴望接受专上教育. 我还想研究一下参加高等教育的学生的完成率 教育和影响学位的因素.
• 个人利益我的一些个人兴趣/爱好包括看体育比赛，比如足球、足球、 棒球和篮球. 我喜欢旅行和探索新的地方. 我喜欢厨房 享受烹饪. 我是旧金山49人队，洛杉矶道奇队的狂热球迷 洛杉矶湖人队. 

Noralee奥尔蒂斯

• 家乡加州的Pixley
• 本科:加州州立大学弗雷斯诺分校聋人研究
• 研究生:墨西哥裔美国人研究 & 圣何塞州立大学特殊教育系
• 研究兴趣我的研究兴趣与研究种族有关。 
  种族，阶级和性别，因为它与教育有关，特别是特殊教育. 区域 研究内容包括: 
  • 有色人种聋哑学生和他们的课堂体验
  • 聋人教育教师对有色人种学生及其家庭的态度和支持
  • 有孩子接受特殊教育的有色人种家庭
• 个人利益我的个人兴趣包括了解人、地方、食物和语言。 和我自己的不一样. 

迈克尔这该

• 家乡斯科特谷，加利福尼亚
• 本科:加州大学圣克鲁斯分校哲学系
• 研究生:咨询心理学硕士- ITP/索非亚大学
• 研究兴趣:创伤知情护理-特别是NMT，培养青年和教育，以及服务替代 教育学生.
• 个人利益:合气道、精神疗法、摩托车弯道和偶尔的单板滑雪 与家人一起旅行.

迪安娜派克

• 家乡圣何塞，加州
• 本科中学英语教育-威斯康星大学麦迪逊分校
• 研究生:印第安纳大学布卢明顿分校高等教育和学生事务管理局
• 研究兴趣多样性，领导力， & 的优势
• 个人利益:学习、旅游和自然

安娜拉米雷斯

• 家乡圣何塞，加州
• 本科:圣何塞州立大学文科学士
• 研究生:圣何塞州立大学文学教育硕士(课程与教学)
• 研究兴趣父母参与对幼儿读写能力的影响
• 个人利益狗、跑步、听音乐会. 

阿德里亚娜兰格

• 家乡卡亚俄，秘鲁
• 本科:美国大学西班牙语言文学学院.C. 伯克利分校，辅修法语语言文学.
• 研究生: M .斯坦福大学.A. 在教育及 
  Teaching of Spanish Language; San Jose State University, M.A. 教育，城市 高中领导
• 研究兴趣:
  • 种族，语言， & 机会. 
  • 赋予被剥夺公民权的学生权力，对抗从学校到监狱的输送
• 个人利益:阅读和跳舞

长Troung

• 家乡圣何塞，加州
• 本科数学和计算机科学 
  圣克拉拉大学
• 研究生:圣何塞州立大学城市教育领导
• 研究兴趣:圣何塞的低收入学生. 特许学校的正面和负面影响. 
• 个人利益我的个人兴趣包括了解人、地方、食物和语言。 和我自己的不一样. 

罗伯塔Zarea

• 家乡圣何塞，加州
• 本科:俄罗斯语言文学- 
  密歇根大学
• 研究生:基础教育-北卡罗莱纳大学，格林斯博罗，教育领导 -圣何塞州立大学
• 研究兴趣:
  • 教与学中的技术
  • 成就与动机
  • 评估
  • 组织发展与变革.
• 个人利益花时间和家人在一起，徒步旅行和背包旅行，露营，阅读和园艺.